Forum Rodziców

Wynikiem rekrutacji do gdańskich przedszkoli było wywieszenie w przedszkolach dwóch list: listy dzieci przyjętych oraz nieprzyjętych. Jedna z mam wysłała do Wydziału Edukacji pismo, którego fragment zamieszczamy poniżej:

Bardzo nurtuje mnie elektroniczny system naboru do przedszkoli. Moje dziecko startowało do 3 placówek i nigdzie się nie dostało. Na razie chodzimy do żłobka. Do tego samego żłobka chodzi też synek jednej z pań “żłobianek”. Wojtuś się dostał do najbliższego przedszkola nr 54,a moja Marianka nie. Dzieci wychowują się w pełnych rodzinach, oboje rodzice pracują, dzieci nie mają starszego rodzeństwa w tym, ani innym przedszkolu. Jak wiec ten cudowny system wybiera,że jedno dziecko się dostało, a drugie nie?

Poniżej fragment odpowiedzi z gdańskiego Wydziału Edukacji:

Uprzejmie informujemy, że dyrektor każdego wskazanego w Karcie Zapisu przedszkola powinien Pani udzielić informacji, jaka była minimalna liczba punktów przy rekrutacji do danej grupy wiekowej i ile punktów zdobyło Pani dziecko (uwaga: liczba punktów zdobytych w poszczególnych przedszkolach może być różna, jeśli zaznaczył Pan kryterium przypisane do danej placówki, np. rodzeństwo uczęszczające do danego przedszkola).

Oczywiście, mogło się zdarzyć, że wśród dzieci z graniczną liczbą punktów część dzieci się dostała, część nie. W tym przypadku Komisja Rekrutacyjna powołana w każdym przedszkolu mogła przyjąć dodatkowe kryterium, pozwalające obsadzić ostatnie miejsca w danej grupie wiekowej.

W dniu 23. kwietnia odbędzie się debata nt. przedszkoli niepublicznych w Gdańsku. Debata odbędzie się w Zespole Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego nr 20 ul. Poli Gojawiczyńskiej 10, na Morenie. Więcej informacji na temat tej debaty można znaleźć w artykule w serwisie trojmiasto.pl.

I praktyczne potwierdzenie poniższego artykułu - w Gdańsku po rekrutacji 900 dzieci nie dostało się do przedszkoli. Szczegóły w serwisie www.trójmiasto.pl - “900 dzieci nie dostało się do przedszkoli”.

Rok temu po zakończeniu elektronicznej rekrutacji zabrakło miejsc dla 1200 dzieci.

Dwa lata temu władze miasta Gdańsk planowały prywatyzacje 15 przedszkoli. Radni miasta postawili warunki między: wniosek Dyrektora, zgoda 51% pracowników oraz zgoda rodziców.

Do rodziców wysłano pismo podpisane przez wiceprezydent p. Kamińską. Każdy rodzic prywatyzowanego przedszkola mógł w nim przeczytać:

Władze miasta Gdańska zgodnie z Uchwałą Nr XXV/794/04 Rady Miasta Gdańsk z dnia 24 czerwca 2004 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu zasad i kryteriów przekazywania nieruchomości oświatowym z zasobów Miasta Gdańsk, użyczą wyposażenia niezbędnego prowadzenia przedszkola”. Jednocześnie dyrektor przedszkola zobowiązany jest do pozyskania pracowników z obecnego grona kadry oraz pozostawienie opłat uiszczonych przez Rodziców dzieci za korzystanie z jego usług na dotychczasowym poziomie.

Władze Miasta Gdańsk mając na uwadze dotychczasowe doświadczenie z przedszkolami usamodzielnionymi w latach ubiegłych, wyrażają przekonanie, że w przekształconych placówkach oferta edukacyjna będzie bogatsza, zarządzanie sprawniejsze, natomiast ceny pozostaną na tym samym poziomie.

Z pismem zapoznać się można tutaj.

Całą sprawą zajęli się radni i w lutym, na Komisji Edukacji intensywnie wypytywali urzędników o planowaną prywatyzacje, w zapisie z tego posiedzenia można przeczytać:

Regina Białousów – Dyrektor Wydziału Edukacji UM „Proszę państwa, jest to powtórka z ubiegłego roku, kiedy też występowaliśmy o usamodzielnienie 10 przedszkoli w Gdańsku. […] Przede wszystkim podstawą byłoby to, że opłaty dla rodziców nie rosną, jak również to, że w miarę możliwości większość pracowników, która wyrazi zgodę zostałaby przyjęta do pracy w tym przedszkolu.”

[…]

Patrycja Mlejnek-Gałęza – Wiceprzewodnicząca Komisji „Czesne w pierwszym roku nie wzrośnie, a co z drugim i trzecim?”

Regina Białousów – Dyrektor Wydziału Edukacji UM „Jest powiedziane wyraźnie, na okres tej umowy użyczenia opłaty mogą wzrastać tylko o ten wskaźnik ujęty czyli dokładnie w takim samym tempie jak w mieście“.

Wszystko jasne, klarowne, przejrzyste. Dyrektorzy, pracownicy, rodzice, a przede wszystkim radni podjęli decyzje i sprywatyzowano 8 gdańskich przedszkoli.

I podstawowe pytanie czy udzielone deklaracje zostały dotrzymane?

Poniżej zestawienie opłat w jednym z sprywatyzowanych przedszkoli:

Faktem jest, że w roku prywatyzacji, rodzic w ramach czesnego otrzymał dodatkowe zajęcia. Jednak ich liczba, w żaden sposób nie uzasadnia podwyżki. Dodatkowo to nie rodzic decydował o wyborze zajęć dodatkowych.

Zbliża się kolejny rok, pomimo zakończonej rekrutacji, wysokość kolejnej podwyżki w przykładowym przedszkolu nie jest jeszcze znana. Rodzic dowie się o niej niewątpliwie przy okazji podpisywania kolejnej umowy.

Podanie przykładowego przedszkola nie oznacza, że podobnie postąpiły wszystkie sprywatyzowane przedszkola. Z pewnością część z nich postąpiła, zgodnie z deklaracja, bo przecież nie tylko chodzi tu o deklaracje urzędników oraz radnych, ale przede wszystkim o deklaracje samego Dyrektora.

Co na to nasze władze Gdańska?

Cóż… przedszkole sprywatyzowane to już nie ich problem.

Wiadomo już, które podstawówki w Trójmieście będą miały w tym roku nowe place zabaw. Kuratorium rozstrzygnęło konkurs na ministerialne dotacje na budowę przyszkolnych huśtawek, zjeżdżalni i drabinek.
O dofinansowanie mogą występować podstawówki samorządowe i niepubliczne - chętnych jest oczywiście więcej niż pieniędzy.

Decydując o przyznaniu dotacji kuratorium kierowało się przede wszystkim liczbą sześciolatków w klasach I w danej szkole. Które podstawówki z Trójmiasta uznano za najbardziej potrzebujące placu zabaw? W Gdańsku są to: SP nr 5, 21, 59, 81; w Gdyni: SP nr 11, 34, 35, 39, 44 i 48; w Sopocie: SP nr 1, 8 i 9. Dotacje otrzymały także niepubliczne Gdańska Autonomiczna SP i Sopocka Autonomiczna SP. Więcej informacji można znaleźć w artykule “Będzie radośniej przed trójmiejskimi szkołami”.

Rodziców, nauczycieli i dzieci cieszy każda inwestycja w szkolną infrastrukturę. Szczególnie w takich placówkach, które mogą mieć kłopot z samofinansowaniem remontów - w szkołach publicznych. Niezrozumiałe jest zatem przyznanie dotacji dla Szkół Autonomicznych - są to placówki prywatne, bliskie sercu Minister Hall, ich założycielce, najdroższe w Trójmieście. Jeśli kryterium przyznania dotacji będzie nadal stanowić liczba 6-latków w klasach 1-szych, a nie faktyczne potrzeby lokalowe i środowiskowe szkół - czy w ten sposób kuratorium nie będzie wspierać szkół niepublicznych, drogich i doposażonych, dokąd trafia większa liczba 6-latków właśnie ze względu na lepsze warunki?

Samorządy pracują nad sporządzeniem nowej uchwały dotyczącej opłat w przedszkolu.

Także w Gdańsku na ostatnim posiedzeniu Komisji Edukacji zaprezentowano propozycje nowej uchwały regulującej opłaty za przedszkola, w której możemy przeczytać, iż:

określa się świadczenia przedszkoli wraz z opieką, przekraczające podstawę programową wychowania przedszkolnego, które będą odpłatne i będą obejmować w szczególności:
1) zajęcia badawcze, rozwijające zainteresowania otaczającym światem (np. programy ekologiczne, regionalne, informatyka),
2) zajęcia rozwijające uzdolnienia plastyczne muzyczne i teatralne dzieci,
3) zajęcia wspomagające rozwój umysłowy i emocjonalny dziecka (np. logopedyczne, terapia pedagogicznej)
4) organizowanie przez przedszkola uroczystości i innych imprez z udziałem rodziców i przedstawicieli środowiska lokalnego,
5) realizacja autorskich programów własnych przedszkoli oraz innowacji pedagogicznych, dotyczących w szczególności:
a) adaptacji dzieci w środowisku,
b) wspieranie zdolności twórczych dzieci,
c) zdrowia emocjonalnego wychowanków,
d) wzajemnych relacji dzieci i rodziców

Opłata za przedszkole ma być uzależniona od ilości godzin, które dziecko spędza w przedszkolu i ma wynosić 50,60 zł za każdą godzinę powyżej 5 bezpłatnych godzin. Czyli przy pięciu godzinach opieka nad dzieckiem ma być bezpłatna (nb. tylko 2,9% gdańskich przedszkolaków korzysta z przedszkoli w wymiarze 5 godzin), a przy ośmiu godzinach opłata powinna wynosić 151,80 zł.

Jeżeli wprowadza się opłatę za “organizowanie przez przedszkola uroczystości i innych imprez z udziałem rodziców” czy to oznacza, że teraz, aby mama czy tata obejrzeli przedstawienie z okazji swojego święta, najpierw będą musieli zapłacić za ich przygotowanie?

Czy ktoś może wytłumaczyć czym różni się “adaptacji dzieci w środowisku” zgodna z podstawą programową od tej adaptacji wykraczającej poza podstawę?

Instytut Pedagogiki UG i Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Oddział w Gdańsku serdecznie zapraszają NAUCZYCIELI, METODYKÓW, STUDENTÓW i RODZICÓW na konferencję:

TRZECIOKLASISTA I JEGO NAUCZYCIEL - RELACJA Z BADAŃ

która odbędzie się 11.01. (poniedziałek) w godz. 10.00-15.00 w auli S 204 Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego (Gdańsk, ul. Bażyńskiego 4).

Program konferencji:

• 10.00-10.15 Rozpoczęcie i powitanie uczestników
• 10.15-11.15 Posiadacze wiedzy o języku, ale zagubieni w posługiwaniu się nim - o umiejętnościach językowych trzecioklasistów - dr hab. Małgorzata Żytko
• 11.15-12.15 Bezradni mistrzowie rachunków - o umiejętnościach matematycznych trzecioklasistów - dr Mirosław Dąbrowski
• 12.15-12.45 Przerwa
• 12.45-13.30 Co się dzieje w klasie trzeciej? - o komunikowaniu się nauczyciela z uczniami - dr Mirosław Dąbrowski
• 13.30-14.15 Między pesymizmem a promowaniem samodzielności - o nauczycielu klasy trzeciej - dr hab. Małgorzata Żytko
• 14.15-14.45 Dyskusja i zakończenie konferencji

UDZIAŁ W KONFERENCJI JEST BEZPŁATNY

Więcej na informacji na stronie www.elementarny.pl

Polecamy gorąco kolejny zjazd Gdańskiego Uniwersytetu Dziecięcego (GUD) - “Czy roboty grają w piłkę”.

Początek 6 listopada o godz. 12:00 na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego, aula 204/205.

Wykład poprowadzą pracownicy wydziału Robotyki i Mechatroniki PG oraz młodzi naukowcy z Robocamp.

Pierwsza relacja z konferencji “Sześciolatek w szkole” znalazła się w artykule “Sześciolatki w szkole - czy ten pomysł zdaje egzamin?”. Poniżej fragment tego tekstu:

Ewa Łowkiel, wiceprezydent Gdyni ds. edukacji: - Najtrudniej było namówić rodziców, żeby w ogóle przyszli na zebrania do szkół, zobaczyli warunki, jakie czekają na dzieci, i posłuchali, jaką mamy dla nich ofertę. W niektórych szkołach czterokrotnie organizowaliśmy spotkania. Na miejscu czekał psycholog i pedagog, którzy pomagali rozwiać wątpliwości. Rodzice dostawali do ręki nowe podstawy programowe - opowiada Ewa Łowkiel.

Czego zażądali rodzice? Osobnych klas dla sześciolatków, opieki do godz. 17 i lepszego wyposażenia szkół.

W kilku szkołach (m.in. SP 21 i 18) takie klasy powstały, do każdej z nich miasto zatrudniło dwóch nauczycieli, by do godz. 17 dziecko miało opiekę jak w przedszkolu. W pozostałych podstawówkach sześciolatki uczą się z siedmiolatkami, ale tylko jeśli rodzic się na to zgodził. Na doposażenie szkół w pomoce dydaktyczne i zabawki Gdynia wydała 200 tys. zł.

Ciekawym projektem Uniwersytetu Gdańskiego jest Gdański Uniwersytet Dziecięcy - czyli cykl wykładów dla dzieci w wieku od 6 do 12 lat. Tematyka zajęć to: fizyka eksperymentalna, technologia informacyjna, literaturoznawstwo, robotyka, anatomia i filozofia. Przede wszystkim wykłady pokazują interdyscyplinarny i uniwersalny wymiar nauki. Dyskusja jest przeprowadzona w trakcie wykładu (konwersatorium) oraz na zakończenie zjazdu. Każdy zjazd trwa 90-120 minut, w każdy 1-szy piątek w miesiącu.

Najbliższy wykład odbędzie się 2 października 2009 roku o 12:00 na auli 204/205 na Wydziale Nauk Społecznych.

Więcej informacji na stronach www.gud.com.pl oraz www.innowacje2009.pl/gdanski-uniwersytet-dzieciecy.